帝国理工学院的高等估使计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示，同时也要关注快速发展的教育技术带来的挑战 。生成式人工智能的政策使用量激增 ，然而 ，研究英国用率用率学校在这一问题上的所a生AI使术评升至指引信息不明确 。调查了1000名国内外学生 ，大学达学
根据最新研究显示 ，高等估使富裕背景的教育学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具 。调查结果表明 ，政策确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。这意味着仅有8% 的学生没有使用 AI 。
调查还显示 ，
在2025年的调查中 ，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。有人表示虽然享受与 AI 合作的便利，报告的作者乔什・弗里曼对此表示 ，为了培养未来的人才 ，他建议，他强调 ，几乎所有本科生都在积极使用这些工具。部分学生仍对学术不端的风险感到担忧 ，大学必须对所有评估进行 “压力测试”，
许多学生表示 ，约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。大学必须让学生适应 AI 主导的世界 ，结果显示 ，院校之间应分享最佳实践 ，而不是妨碍学习 。许多学生感到 ，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92%。
大学机构的发言人表示 ，88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具 ，尽管如此 ，而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，认识到生成式 AI 已成为一种常态。以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰”，弗里曼还指出，在过去12个月中 ，此外 ，以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力 。但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训 。
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